Уче­ник рас­смат­ри­ва­ет дробь где a и b  — раз­лич­ные на­ту­раль­ные числа, при­чем

а)  Может ли зна­че­ние этой дроби быть рав­ным 10?

б)  Может ли зна­че­ние этой дроби быть рав­ным 4?

в)  Най­ди­те наи­мень­шее воз­мож­ное целое зна­че­ние этой дроби, если до­пол­ни­тель­но из­вест­но, что