Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 19 № 507484
i

Дано трёхзнач­ное на­ту­раль­ное число (число не может на­чи­нать­ся с нуля), не крат­ное 100.

а)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 82?

б)  Может ли част­ное этого числа и суммы его цифр быть рав­ным 83?

в)  Какое наи­боль­шее на­ту­раль­ное зна­че­ние может иметь част­ное дан­но­го числа и суммы его цифр?

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Ре­ше­ние. а) Да, может. На­при­мер, 410 : (4 + 1 + 0) = 82.

Рас­смот­рим трёхзнач­ное число \overrightarrowxyz = 100x плюс 10y плюс z. Имеем:

100x плюс 10y плюс z = 82 левая круг­лая скоб­ка x плюс y плюс z пра­вая круг­лая скоб­ка рав­но­силь­но 18x = 72y плюс 81z рав­но­силь­но 2x = 8y плюс 9z.

По­лу­чен­но­му ра­вен­ству удо­вле­тво­ря­ют цифры x = 4, y = 1, z = 0.

б)  Пред­по­ло­жим, что для трёхзнач­но­го числа \overrightarrowxyz вы­пол­не­но ра­вен­ство

100x плюс 10y плюс z = 83 левая круг­лая скоб­ка x плюс y плюс z пра­вая круг­лая скоб­ка ,

то есть 17x = 73y + 82z.

Самая боль­шая цифра  — это 9, по­это­му

73y плюс 82z мень­ше или равно 17 умно­жить на 9 = 153.

От­сю­да видно, что воз­мож­ны лишь два слу­чая: z = 0 или z = 1.

1.  Если z = 0, то из (5) по­лу­ча­ем 17x = 73y. Зна­чит, 17x де­лит­ся на про­стое число 73. Од­на­ко

ни 17, ни x (бу­дучи циф­рой) на 73 не де­лят­ся. Про­ти­во­ре­чие.

2.  Если z = 1, то из (5) по­лу­ча­ем 17x = 73y + 82, что не пре­вос­хо­дит 153. Зна­чит, y = 0

или y = 1. В этих слу­ча­ях имеем со­от­вет­ствен­но 17x = 82 и 17x = 155; оба ра­вен­ства

не­воз­мож­ны, так как их пра­вые части не де­лят­ся на 17.

По­лу­чен­ные про­ти­во­ре­чия по­ка­зы­ва­ют, что при де­ле­нии трёхзнач­но­го числа на сумму его

цифр не может по­лу­чить­ся 83.

в)  Пусть снова x, y, z  — цифры. Ищем наи­боль­шее на­ту­раль­ное n, такое, что

100x плюс 10y плюс z = n левая круг­лая скоб­ка x плюс y плюс z пра­вая круг­лая скоб­ка .

Пе­ре­пи­шем это ра­вен­ство сле­ду­ю­щим об­ра­зом:

n левая круг­лая скоб­ка y плюс z пра­вая круг­лая скоб­ка минус 10y минус z = левая круг­лая скоб­ка 100 минус n пра­вая круг­лая скоб­ка x,

и так как x не пре­вос­хо­дит 9, по­лу­чим:

n левая круг­лая скоб­ка y плюс z пра­вая круг­лая скоб­ка минус 10y минус z мень­ше или равно левая круг­лая скоб­ка 100 минус n пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 9 = 900 минус 9n.

От­сю­да

n мень­ше или равно дробь: чис­ли­тель: 900 плюс 10y плюс z, зна­ме­на­тель: y плюс z плюс 9 конец дроби .

По усло­вию наше трёхзнач­ное число не де­лит­ся на 100, то есть y и z не равны нулю од­но­вре­мен­но; иными сло­ва­ми, вы­пол­не­но не­ра­вен­ство y плюс z боль­ше или равно 1. Тогда для пра­вой части не­ра­вен­ства имеем:

 дробь: чис­ли­тель: 900 плюс 10y плюс z, зна­ме­на­тель: y плюс z плюс 9 конец дроби = дробь: чис­ли­тель: 900 плюс 10 левая круг­лая скоб­ка y плюс z плюс 9 пра­вая круг­лая скоб­ка минус 9z минус 90, зна­ме­на­тель: y плюс z плюс 9 конец дроби =10 плюс дробь: чис­ли­тель: 810 минус 9z, зна­ме­на­тель: y плюс z плюс 9 конец дроби \leqslant10 плюс дробь: чис­ли­тель: 810 минус 9z, зна­ме­на­тель: 10 конец дроби \leqslant10 плюс дробь: чис­ли­тель: 810, зна­ме­на­тель: 10 конец дроби =91.

Итак, спра­вед­ли­ва оцен­ка n мень­ше или равно 91. Ра­вен­ство имеет место для числа 910:

910 : левая круг­лая скоб­ка 9 плюс 1 плюс 0 пра­вая круг­лая скоб­ка = 91.

Этот при­мер найти не­труд­но: при x = 9, y = 1 и z = 0 все не­ра­вен­ства в и пре­вра­ща­ют­ся в ра­вен­ства.

Итак, мак­си­маль­ное на­ту­раль­ное число, ко­то­рое может по­лу­чить­ся при де­ле­нии трёхзнач­но­го числа на сумму его цифр, равно 91.

 

Ответ: а) да; б) нет; в) 91.

 

----------

Дуб­ли­ру­ет за­да­ние 502058.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Верно по­лу­че­ны все пе­ре­чис­лен­ные (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­ты4
Верно по­лу­че­ны три из пе­ре­чис­лен­ных (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­тов3
Верно по­лу­че­ны два из пе­ре­чис­лен­ных (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­тов2
Верно по­лу­чен один из сле­ду­ю­щих ре­зуль­та­тов:

  — обос­но­ван­ное ре­ше­ние п. а;

  — обос­но­ван­ное ре­ше­ние п. б;

  — ис­ко­мая оцен­ка в п. в;

  — при­мер в п. в, обес­пе­чи­ва­ю­щий точ­ность преды­ду­щей оцен­ки

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл4

Классификатор алгебры: Числа и их свой­ства