Общее количество участников ЕГЭ по математике профильного уровня в 2017 году 390 981, что меньше, чем в предыдущие годы (в 2016 году — 439 229, в 2015 году — 521 151). С одной стороны, это связано с тем, что снижается общее количество выпускников, а, с другой стороны, выпускники стали более осмысленно и ответственно подходить к выбору уровня экзамена. Средний тестовый балл в 2017 г. по сравнению с предыдущими годами несущественно вырос: наблюдается уменьшение доли участников, получивших 0—20 т. б., и одновременное увеличение доли участников, набравших 61—100 т. б. Таким образом, в 2017 г. продолжается тенденция, наметившаяся в предыдущие два года: участники экзамена, учителя и родители за счет более осознанного выбора экзамена по математике добиваются лучших результатов на выбранном ими уровне.
В 2017 году 100 баллов получили 224 участника экзамена по математике профильного уровня (в 2016 году — 296 участников). Изменение доли участников, набравших 100 баллов в 2017 г. по сравнению с 2016 г., незначительное. Снижение доли стобалльников, в частности, может быть связано, с принятием поправки в «Закон об образовании в Российской Федерации» о продлении срока действия диплома победителя и призера олимпиады до 4 лет, и, как показывает предварительный анализ, снижения и мотивации к получению высокого результата на ЕГЭ у дипломников математических олимпиад. Лидерами по количеству 100-балльников являются регионы, в которых ведётся интенсивная работа с математически одарёнными детьми.
Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2017 года доступны по ссылке.
|
|
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
|
| Задание 1. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 3. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
5 |
2 |
| Задание 4. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б |
1 |
5 |
3 |
| Задание 5. Уметь решать уравнения и неравенства | Б |
1 |
5 |
3 |
| Задание 6. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
10 |
3 |
| Задание 7. Уметь выполнять действия с функциями | Б |
1 |
10 |
5 |
| Задание 8. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б |
1 |
10 |
5 |
| Задание 9. Уметь выполнять вычисления и преобразования | П |
1 |
10 |
5 |
| Задание 10. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | П |
1 |
15 |
5 |
| Задание 11. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | П |
1 |
20 |
10 |
| Задание 12. Уметь выполнять действия с функциями | П |
1 |
20 |
10 |
| Задание 13 (С1). Уметь решать уравнения и неравенства | П |
2 |
20 |
10 |
| Задание 14 (С2). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | П |
2 |
40 |
20 |
| Задание 15 (C3). Уметь решать уравнения и неравенства | П |
2 |
30 |
15 |
| Задание 16 (С4). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | П |
3 |
25 |
|
| Задание 17 (С5). Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | П |
3 |
35 |
|
| Задание 18 (С6). Уметь решать уравнения и неравенства | В |
4 |
35 |
|
| Задание 19 (С7). Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | В |
4 |
40 |
|
Соответствие между минимальными первичными баллами и минимальными тестовыми баллами 2018 года. Распоряжение о внесении изменений в приложение № 2 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Перейти.
| Первичный балл | 0 | 1 | 2 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Тестовый балл | 0 | 5 | 9 | 14 | 18 | 23 | 27 | 33 | 39 | 45 | 50 | 56 | 62 | 68 | 70 | 72 | 74 | 76 |
| Первичный балл | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Тестовый балл | 78 | 80 | 82 | 84 | 86 | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 100 | 100 | 100 |
Распоряжением Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.
ПОРОГ ПО МАТЕМАТИКЕ: 6 первичных баллов (27 тестовых баллов).
На экзамене по математике разрешается пользоваться линейкой, справочные материалы, которые возможно применять в ходе экзамена, выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы.
Все задания базовой части ЕГЭ по математике взяты из открытого банка экзаменационных заданий (http://mathege.ru) и представляют собой модельные задачи, на основе которых путем изменения конкретных числовых данных составляются реальные экзаменационные работы ЕГЭ. Задания повышенного и высокого уровня сложности были специально составлены для портала «РЕШУ ЕГЭ» или предлагались в официальных сборниках для подготовки к экзамену.
