Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д19 C7 № 527463
i

16 уче­ни­ков пишут кон­троль­ную ра­бо­ту, со­став­лен­ную в не­сколь­ких ва­ри­ан­тах. Их ра­бо­чие места рас­по­ло­же­ны в виде квад­ра­та 4 × 4. Будем на­зы­вать пару уче­ни­ков «по­до­зри­тель­ной», если они сидят на со­сед­них (по вер­ти­ка­ли, го­ри­зон­та­ли или диа­го­на­ли) ме­стах и пишут один и тот же ва­ри­ант. (Уче­ник может вхо­дить в не­сколь­ко «по­до­зри­тель­ных» пар).

а)  Может ли не ока­зать­ся ни одной «по­до­зри­тель­ной» пары, если име­ет­ся 4 ва­ри­ан­та кон­троль­ной ра­бо­ты?

б)  Может ли не ока­зать­ся ни одной «по­до­зри­тель­ной» пары, если име­ет­ся 3 ва­ри­ан­та кон­троль­ной ра­бо­ты?

в)  Най­ди­те наи­мень­шее воз­мож­ное ко­ли­че­ство «по­до­зри­тель­ных» пар, если име­ет­ся 3 ва­ри­ан­та кон­троль­ной ра­бо­ты.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

а)  Да, на­при­мер если вы­дать им ва­ри­ан­ты так  — \beginaligned1212343412123434 \endaligned.

б)  Нет. Даже если вы­брать че­ты­рех школь­ни­ков, си­дя­щих на ме­стах в виде квад­ра­та 2\times 2, то у двоих из них будут оди­на­ко­вые ва­ри­ан­ты и они будут об­ра­зо­вы­вать под­зри­тель­ную пару.

в)   Можно сде­лать 5 по­до­зри­тель­ных пар, выдав ва­ри­ан­ты по схеме \beginaligned1212323312113232 \endaligned.

За­ме­тим, что в клас­се можно вы­де­лить 9 квад­ра­тов раз­ме­ром 2\times 2. В каж­дом из них есть по­до­зри­тель­ная пара, при­чем одна пара не может быть более чем в двух квад­ра­тах. Зна­чит, обой­тись мень­шим ко­ли­че­ством пар не удаст­ся.

 

Ответ: а) да; б) нет; в) 5.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Верно по­лу­че­ны все пе­ре­чис­лен­ные (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­ты4
Верно по­лу­че­ны три из пе­ре­чис­лен­ных (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­тов3
Верно по­лу­че­ны два из пе­ре­чис­лен­ных (см. кри­те­рий на 1 балл) ре­зуль­та­тов2
Верно по­лу­чен один из сле­ду­ю­щий ре­зуль­та­тов:

— обос­но­ван­ное ре­ше­ние пунк­та а;

— обос­но­ван­ное ре­ше­ние пунк­та б;

— оцен­ка в пунк­те в;

— при­мер в пунк­те в, обес­пе­чи­ва­ю­щий точ­ность най­ден­ной оцен­ки

1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: А. Ларин. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант № 263
Классификатор алгебры: Сю­жет­ные за­да­чи: кино, театр, мотки верёвки