Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 18 № 626509
i

Най­ди­те наи­боль­шее зна­че­ние па­ра­мет­ра a, при ко­то­ром урав­не­ние

ax в квад­ра­те =2|x минус 2| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 0,5x минус 1 конец ар­гу­мен­та плюс |x минус 4| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x минус 1 конец ар­гу­мен­та

имеет хотя бы один ко­рень.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

При x мень­ше 2 урав­не­ние не имеет смыс­ла. При x боль­ше или равно 2 пра­вую часть урав­не­ния можно за­пи­сать в виде

 левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2x минус 4 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 4x минус 4 конец ар­гу­мен­та умно­жить на |0,5x минус 2|.

По­лу­чен­ное вы­ра­же­ние можно ин­тер­пре­ти­ро­вать как ска­ляр­ное про­из­ве­де­ние век­то­ров

\vecm = левая круг­лая скоб­ка x минус 2; ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 4x минус 4 конец ар­гу­мен­та пра­вая круг­лая скоб­ка и \vecn = левая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2x минус 4 конец ар­гу­мен­та ; |0,5x минус 2| пра­вая круг­лая скоб­ка .

На­пом­ним свой­ство ска­ляр­но­го про­из­ве­де­ния. Пусть даны век­то­ры \vecm = левая круг­лая скоб­ка x_m; y_m пра­вая круг­лая скоб­ка и \vecn = левая круг­лая скоб­ка x_n; y_n пра­вая круг­лая скоб­ка тогда:

 \vecm умно­жить на \vecn=| \vecm | умно­жить на | \vecn | умно­жить на ко­си­нус левая круг­лая скоб­ка \widehat \vecm \vecn пра­вая круг­лая скоб­ка мень­ше или равно | \vecm | умно­жить на | \vecn | .

Иными сло­ва­ми, ска­ляр­ное про­из­ве­де­ние век­то­ров не боль­ше про­из­ве­де­ния их длин. За­пи­шем это свой­ство в ко­ор­ди­на­тах:

x_m умно­жить на x_n плюс y_m умно­жить на y_n мень­ше или равно ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x_m в квад­ра­те плюс y_m в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та умно­жить на ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x_n в квад­ра­те плюс y_n в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та . левая круг­лая скоб­ка * пра­вая круг­лая скоб­ка

Оце­ним пра­вую часть урав­не­ния, ис­поль­зуя не­ра­вен­ство (⁎):

 левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2x минус 4 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 4x минус 4 конец ар­гу­мен­та умно­жить на |0,5x минус 2| мень­ше или равно ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 4x минус 4 конец ар­гу­мен­та в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та умно­жить на ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2x минус 4 конец ар­гу­мен­та в квад­ра­те плюс левая круг­лая скоб­ка 0,5 x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та =
= ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та умно­жить на ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 0,25x в квад­ра­те конец ар­гу­мен­та =0,5x в квад­ра­те .

Тогда для ис­ход­но­го урав­не­ния по­лу­ча­ем

ax в квад­ра­те =2|x минус 2| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 0,5x минус 1 конец ар­гу­мен­та плюс |x минус 4| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x минус 1 конец ар­гу­мен­та мень­ше или равно 0,5x в квад­ра­те \Rightarrow ax в квад­ра­те мень­ше или равно 0,5x в квад­ра­те \undersetx боль­ше или равно 2\mathop \Rightarrow a мень­ше или равно 0,5.

Таким об­ра­зом, зна­че­ния па­ра­мет­ра a, при ко­то­ром ис­ход­ное урав­не­ние имеет корни, не может пре­вы­шать 0,5.

Про­ве­рим, до­сти­га­ет­ся ли это зна­че­ние. Под­ста­вим в ис­ход­ное урав­не­ние x=2:

a умно­жить на 2 в квад­ра­те =2|2 минус 2| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 0,5 умно­жить на 2 минус 1 конец ар­гу­мен­та плюс |2 минус 4| ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 минус 1 конец ар­гу­мен­та рав­но­силь­но 4a=0 плюс 2 рав­но­силь­но a=0,5.

Зна­чит, наи­боль­шее зна­че­ние па­ра­мет­ра a, при ко­то­ром ис­ход­ное урав­не­ние имеет хотя бы один ко­рень, равно 0,5.

 

Ответ: 0,5.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Обос­но­ван­но по­лу­чен пра­виль­ный ответ.4
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­чен ответ, но в ре­ше­нии до­пу­ще­на вы­чис­ли­тель­ная ошиб­ка или оно не­до­ста­точ­но обос­но­ва­но.3
С по­мо­щью вер­но­го рас­суж­де­ния по­лу­чен ответ, но в ходе ре­ше­ния до­пу­ще­на одна ошиб­ка, от­лич­ная от вы­чис­ли­тель­ной.2
По­лу­че­ны не­ко­то­рые вер­ные зна­че­ния па­ра­мет­ра, од­на­ко ре­ше­ние со­дер­жит более одной ошиб­ки.1
Ре­ше­ние не со­от­вет­ству­ет ни од­но­му из кри­те­ри­ев, пе­ре­чис­лен­ных выше.0
Источник: А. Ларин. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант № 381
Классификатор алгебры: Урав­не­ния с па­ра­мет­ром
Методы алгебры: Ис­поль­зо­ва­ние кос­вен­ных ме­то­дов