Тип 15 № 512486 

Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ: Неравенства. Рациональные неравенства
i
Решите неравенство 
Спрятать решениеРешение. Преобразуем неравенство:

Учитывая, что при всех значениях x выражение 2x2 + 12 положительно, получаем

откуда


Ответ: 
Спрятать критерииКритерии проверки:| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|
| Обоснованно получен верный ответ | 2 |
| Обоснованно получен ответ, отличающийся от верного исключением точек, ИЛИ получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения | 1 |
| Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Ответ: 
Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ:
Там где раскладывают 5х^2-2x^2-12, получится 3(x-2)(x+2), а не 5(x-2)(x+2), так как у 3х^2-12 старший коэффициент 3
Уважаемый Иван Иванов из Иваново, и как это меняет решение?
Иван Иванов точно подметил, т.к. сверху будет уже не 5,а 3 ,следовательно, эти числа не сократятся,что бы получить результат в следующем действии
А Александр Иванов точно подметил, что на решение это не влияет
весь этот сайт сплошная ошибка. почему нельзя нормально решение писать, чтобы никто над 1 заданием не сидел по часу, додумывая все пропущенные действия. МЫ ТУПЫЕ ШКОЛЬНИКИ, А НЕ ДОКТОРА НАУК. И мы ничем не заслужили едких комментариев, вместо нормальных объяснений. Тут многим просто порог перейти бы, а вы такие решения пишите. Извиняюсь, но если создавать такие сайты, то создавать основательно, рассчитывая не только на стобольников .А это какое-то не решу егэ.
1. Не нравится - не используйте.
2. Для прохождения порога не нужно решать задание номер 15 (это задание ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ), решайте задачи про сырки. А можно вообще Базу сдавать.
3. Это задание из программы 9 класса, так что, если в 11 классе Вам это не решить, то предъявите претензии к тем, кто Вам выдал Аттестат за 9 класс, видимо это сделали зря.
4. Обращаю внимание, что сайт называется РЕШУ ЕГЭ, а не РЕШУ ЕГЭ ЗА ВАС.
5. Решение верное, и если хотите научиться - попытайтесь понять. Если не получается, то хотя бы научитесь читать, и не нажимайте ссылку "Сообщить об ошибке", а нажмите "Помощь по заданию"
Тут явная ошибка, так как числитель нацело на 5 не делится, уже 2 человека написали же вам. В ответе вместо 2 должен быть корень из 12
Еще раз повторяю, ошибки нет.
И на всякий случай... вдруг поможет...
Не хватает ответов.
Так как неравенство НЕСТРОГОЕ, следует указать в ответе еще {-2} и {2}.
Заранее извиняюсь, если не права.
Дарья, так они указаны. В ответе квадратные скобки.
В любом случае, исправте ошибку. Три человека до меня уже указали на нее, а вы отмахиваетесь на подобии "да какая разница". Ответ не меняется,но допущена ошибка в арифметических действиях. Человек,который будет проверять у ребенка экзаменационною работу, увидит арифметическую ошибку ( ребенок не смог правильно вынести общий множитель) и уже снизит баллы. Если вы заявляете, что являетесь "репетитором" для сдающих,то делайте как подобает. Сайт расчитан на широкую аудиторию.
Михаил, в решении НЕТ ошибки, поэтому исправлять нечего.
Мы не отмахиваемся от ваших замечаний, а отвечаем на них. И в очередной раз пытаемся вам всем и Вам лично объяснить, что решение верное, а вы все и Вы лично, пытаетесь нас убедить в обратном.
Арифметических ошибок в решении не допущено. Выполнено действие, которому учат во всех школах. Обе части неравенства можно умножить (разделить) на одно и то же положительное число, при этом знак неравенства сохранится.
Вы же можете вместо
написать
? Это же не арифметическая ошибка, а умножение обеих частей неравенства на
. Почему же Вы называете это действие в нашем решении ошибкой?
И эту мысль хочется донести до самой широкой аудитории.
А проверяющим, которые видят в работе то, чего там нет, вероятно, пора на переподготовку.
Добрый день, Александр Иванов!!
Вот пытаюсь понять задание повышенной сложности из программы 9 класса , скоро пойду ругаться с теми кто мне аттестат выдавал, но вопрос в следующем..
Куда делась 5 (из 5х), и если подставить значение меньшее чем -2, то ответ будет больше 0, что является неверным.
Я считаю, что ответ [-2;0),(0;2]. Если мой ответ является неверным, прошу пояснить.
Добрый день, Леона.
1. Очень интересно узнать, чем закончился Ваш разговор по поводу аттестата. Не забудьте нам рассказать))))
2. Обе части неравенства умножили на 5, поэтому "пятерка" из знаменателя "исчезла".
3. А в вычислениях при подстановке чисел меньше, чем -2, Вы ошиблись. Найти ошибку не видя Ваших вычислений невозможно. Нажав на кнопку "Помощь по заданию" Вы сможете прикрепить фото Ваших вычислений и получите квалифицированный ответ на свой вопрос.
4. Ответ в решении верный.