Вариант № 35563254

А. Ларин. Тренировочный вариант № 333. (часть C).

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 13 № 555265
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние  ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка минус x в квад­ра­те минус 32x плюс 33 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка 2x в квад­ра­те плюс 136 пра­вая круг­лая скоб­ка = дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка минус 33x пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка 1 минус x пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка x плюс 33 пра­вая круг­лая скоб­ка пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби .

 

б)  Ука­жи­те корни этого урав­не­ния, при­над­ле­жа­щие от­рез­ку  левая квад­рат­ная скоб­ка минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 333 конец ар­гу­мен­та ; минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 33 конец ар­гу­мен­та пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип Д10 C2 № 555266
i

Бо­ко­вое ребро пра­виль­ной че­ты­рех­уголь­ной пи­ра­ми­ды SABCD (S  — вер­ши­на, BD  — диа­го­наль ос­но­ва­ния) об­ра­зу­ет угол 45° c плос­ко­стью ос­но­ва­ния, сто­ро­на ко­то­ро­го равна 4. Через сред­нюю линию тре­уголь­ни­ка ABD, не пе­ре­се­ка­ю­щую BD и се­ре­ди­ну вы­со­ты пи­ра­ми­ды, про­ве­де­на плос­кость α.

а)   По­строй­те се­че­ние пи­ра­ми­ды плос­ко­стью α и до­ка­жи­те, что плос­кость α пер­пен­ди­ку­ляр­на ребру SC.

б)   Най­ди­те объем пи­ра­ми­ды SKLM, где K, L и M точки пе­ре­се­че­ния плос­ко­сти α со­от­вет­ствен­но с реб­ра­ми SB, SD и SC.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип Д15 C4 № 555268
i

Три точки А, В и С раз­би­ва­ют окруж­ность на три дуги. Каж­дая из дуг раз­би­ва­ет­ся на три рав­ные части так, что на окруж­но­сти по­сле­до­ва­тель­но стоят точки А, А1, А2, В, В1, В2, С, С1, С2.

А)   До­ка­жи­те, что точки пе­ре­се­че­ния пря­мых А1В2, В1С2 и С1А2 об­ра­зу­ют рав­но­сто­рон­ний тре­уголь­ник.

Б)  Най­ди­те сто­ро­ны этого тре­уголь­ни­ка, если АС  =  1, ВС  =  2, AB= ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 конец ар­гу­мен­та .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

5
Тип 16 № 555269
i

В 33‐ем году нашей эры в Иеру­са­лим­ском банке был от­крыт вклад на 33 се­реб­рен­ни­ка под 10% ве­ко­вых. В пятом веке сразу после на­чис­ле­ния про­цен­тов из‐за не­ста­биль­ной по­ли­ти­че­ской об­ста­нов­ки Иеру­са­лим­ский банк вво­дит еже­год­ную по­шли­ну на хра­не­ние лю­бо­го вкла­да, за­фик­си­ро­вав раз­мер по­шли­ны как 0,1% от ве­ли­чи­ны вкла­да на мо­мент вве­де­ния по­шли­ны. В 15 веке сразу после на­чис­ле­ния про­цен­тов за вы­че­том по­шли­ны из‐за де­валь­ва­ции (обес­це­ни­ва­ния) се­реб­рен­ни­ка по­шли­ну от­ме­ни­ли, а вклад кон­вер­ти­ро­ва­ли (пе­ре­ве­ли) в зо­ло­то по став­ке 10 се­реб­рен­ни­ков за один зо­ло­той, округ­лив по­лу­чив­ше­е­ся число зо­ло­тых до бли­жай­ше­го це­ло­го. Про­цент­ную став­ку для зо­ло­тых по­вы­си­ли до 20% ве­ко­вых, од­на­ко пер­вое на­чис­ле­ние со­сто­я­лось толь­ко век спу­стя после кон­вер­та­ции (пе­ре­во­да). Сколь­ко зо­ло­тых уда­лось снять со счёта при его за­кры­тии из‐за Пер­вой Ми­ро­вой войны 1914−1918 годов 20 века?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6

Най­ди­те все зна­че­ния па­ра­мет­ра па­ра­мет­ра а, при каж­дом из ко­то­рых си­сте­ма урав­не­ний

 си­сте­ма вы­ра­же­ний 3 в кубе плюс 3a=3x в кубе левая круг­лая скоб­ка x плюс 3 пра­вая круг­лая скоб­ка плюс 3x в квад­ра­те минус 3x в кубе плюс левая круг­лая скоб­ка a плюс 3 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка y плюс 3 плюс x пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка y плюс 3 минус x пра­вая круг­лая скоб­ка ,3=y плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 3 левая круг­лая скоб­ка 1 минус 3y минус x пра­вая круг­лая скоб­ка минус 3y плюс x левая круг­лая скоб­ка 1 минус x пра­вая круг­лая скоб­ка конец ар­гу­мен­та конец си­сте­мы .

имеет ровно три ре­ше­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип 19 № 555271
i

На ас­фаль­те мелом на­пи­са­ли в ряд 333 цифры 3 и рас­ста­ви­ли между не­ко­то­ры­ми из них знаки «плюс» и «минус».

А)  Может ли зна­че­ние по­лу­чен­но­го чис­ло­во­го вы­ра­же­ния рав­нять­ся 333?

Б)  У зна­че­ния по­лу­чен­но­го вы­ра­же­ния сло­жи­ли все цифры, затем с по­лу­чен­ным зна­че­ни­ем сде­ла­ли то же самое, и так 3 раза. Могло ли в итоге по­лу­чить­ся число 33?

В)  Най­ди­те все числа, ко­то­рые могли по­лу­чить­ся после 33‐х пе­ре­хо­дов, опи­сан­ных в пунк­те б).


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.